Buku ini mengangkat isu kurang optimalnya implementasi Kurikulum 2013 di sekolah, yang kerap dikaitkan dengan dominasi soal pilihan ganda dalam sistem penilaian. Padahal, keberhasilan kurikulum seharusnya diukur dari sejauh mana siswa memahami dan menguasai materi yang diajarkan. Dr. Safari menekankan bahwa inti persoalan terletak pada kemampuan guru dalam membimbing siswa menuju ketuntasan belajar serta menyusun soal yang benar-benar mampu mengukur kompetensi siswa secara tepat. Disusun berdasarkan data empiris dan kajian teoritis yang mendalam, buku ini mengulas berbagai tantangan dalam penilaian pendidikan abad 21. Di dalamnya juga disertakan contoh-contoh standar penyusunan tes tertulis, tes praktik, dan tes sikap yang aplikatif dan mudah dipahami oleh pendidik.
